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• 010 __ |a 978-7-5213-1374-1 |d CNY109.90

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Examining speaking |A Examining Speaking |e research and practice in assessing second language speaking |d = 第二语言口语测评研究与实践 |f (英)L. 泰勒(Lynda Taylor)编著 |g 金艳导读 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2019

• 215 __ |a xxxi, 432页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 剑桥语言测试研究丛书 |A jian qiao yu yan ce shi yan jiu cong shu

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓: 泰勒

• 320 __ |a 有书目 (第401-426页) 和索引

• 330 __ |a 本书共八个章节。第一章介绍了全书的理论基础、编撰意图和主要内容; 第二至第七章基于社会-认知效度框架, 以剑桥口语测试为例, 从以下六个方面回顾并总结了口语测试的开发和效度论证: 考生特征 (第二章)、认知效度 (第三章)、语境效度 (第四章)、评分效度 (第五章)、后果效度 (第六章) 以及校标关联效度 (第七章); 第八章为本书的总结。本书从不同的视角系统地阐述了剑桥口语测试的效度, 为口语测试的效度研究提供了切实可行的思路和方法, 对口语测试的开发者和使用者具有重要启示。

• 461 _0 |1 2001 |a 剑桥语言测试研究丛书

• 510 1_ |a 第二语言口语测评研究与实践 |z chi

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 口语 |x 测试 |x 研究

• 690 __ |a H319.9 |v 5

• 701 _1 |c (英) |a 泰勒 |A tai le |c (Taylor, Lynda) |4 编著

• 702 _0 |a 金艳 |A jin yan |4 导读

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20200911

• 905 __ |a LIB |d H319.9/1992