机读格式显示(MARC)

• 000 01626nam0 2200253 450

• 001 0000718008

• 005 20240602161100.0

• 010 __ |a 978-7-307-23633-2 |d CNY60.00

• 100 __ |a 20230531d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng |g chi

• 102 __ |a CN |b 420000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 口头反馈时间对中国英语学习者阅读理解的影响 |A kou tou fan kui shi jian dui zhong guo ying yu xue xi zhe yue du li jie de ying xiang |d The effect of oral feedback time on reading comprehension of Chinese EFL learners |f 亓迪著 |z eng

• 210 __ |a 武汉 |c 武汉大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 298页 |d 24cm

• 300 __ |a 阜阳师范大学科学研究项目“高校英语阅读支架式网络教学模式研究”、阜阳师范大学2022年度青年人才重点项目“用‘故事思维’探索外语课程思政新路径”、阜阳师范大学2022年度校级本科教学工程重点项目“基于故事主题的外语课程思政实践研究”的最终研究成果

• 330 __ |a 本书旨在探讨不同反馈时间(即时反馈和延迟反馈)在帮助不同水平的中国学生提高英语阅读成绩方面的作用。为了回答研究问题，本研究以阜阳师范学院102名英语学习者的案例为样本，进行了阅读理解测试和课堂观察，比较了他们测试前和测试后的成绩，并对其中27名参与者进行了访谈。研究结果证实了两种反馈条件对学生阅读理解的正面影响。结果还表明，立即收到反馈的学生比收到延迟和没有反馈的学生表现更好，而且即时反馈和延迟反馈的应用使不同水平(即高、中、低)的中国英语学习者产生了不同的阅读效果。

• 510 1_ |a Effect of oral feedback time on reading comprehension of Chinese EFL learners |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A Ying Yu |x 阅读教学 |x 高等学校 |j 教学参考资料

• 690 __ |a H319.37 |v 5

• 701 _0 |a 亓迪 |A qi di |f (1986-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 万品图书 |c 20240601

• 905 __ |a LIB |d H319.37/430