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• 010 __ |a 7-5617-4272-X |d CNY24.80

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• 200 2_ |a 关注资源、学科与课堂的统整 |A Guan Zhu Zi Yuan、 Xue Ke Yu Ke Tang De Tong Zheng |f 余文森, 吴刚平, 刘良华主编

• 210 1_ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2005

• 215 __ |a 217页 |d 24cm

• 225 _0 |a 国家基础教育课程改革教学专业支持计划丛书

• 300 _0

• 330 __ |a 良好的教育首先显示为课程资源包括知识资源的丰富，教学过程就是师生合理利用课程资源、共同建构知识和人生的过程；学科教学的动向似乎可以看作课程改革的某种“晴雨表”，课程改革需要摆脱分科主义的束缚，采取课程统整的策略，倡导在学科教学中改进学生的学习方式。

• 410 __ |1 2001 |a 国家基础教育课程改革教学专业支持计划丛书

• 461 _1 |1 2001 |a 国家基础教育课程改革教学专业支持计划丛书

• 606 __ |a 课程 |x 教学改革 |x 中小学

• 690 __ |a G632.3 |v 4

• 701 __ |4 主编 |a 刘良华 |A Liu Liang Hua

• 701 __ |4 主编 |a 余文森 |A Yu Wen Sen

• 701 __ |4 主编 |a 吴刚平 |A Wu Gang Ping

• 801 __ |a CN |b ASTU |c 20060310

• 905 __ |a ASTU |d G632.3/15

• 915 __ |d G632.3 |e 15 |b 407748-50