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• 010 __ |a 978-7-03-022768-3 |b 精装 |d CNY35.00

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• 200 1_ |a A Pragmatic Study on the efl classroom question-answer discourse |A A Pragmatic Study On The Efl Classroom Question-answer Discourse |d = 英语作为外语的课堂问答话语语用研究 |f 傅利著 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2008

• 215 __ |a xiv,188页 |d 22cm

• 320 __ |a 有书目 (第166-175页)

• 330 __ |a 本书主要讲述了英语课堂教学需要很多语言交流活动，即课堂言语互动。课堂教学的言语互动主要体现在师生言语互动上，而这种言语互动又往往通过问与答的形式来完成。本书在运用话语分析的相关理论对课堂问答话语进行静态研究的同时，重点运用语用学的主要理论，诸如言语行为、语用前提、合作原则、礼貌原则等，对英语作为外语的课堂问答话语进行了动态研究。本研究综合运用了话语分析和语用学两门学科的相关理论，采用定性分析的方法，以两种课型课堂教学语料为素材，对课堂问答话语进行了从静态到动态的实证研究，揭示了EFL教学中问与答言语互动的真实情况。本书从教师的权威性与学生的自主性、提高学生话语输出的质量与数量、反馈话目对学生学习动机和言语准确性的作用，以及培养学生语用能力四个方面讨论了问答话语互动对EFL教学的指导作用。这些结合英语教学实际的建议性意见将会对我国的英语教学具有很大的指导意义

• 333 __ |a 本书可供语言类人士、对话语分析有深入研究的人士以及其他爱好者参考阅读。

• 510 1_ |a 英语作为外语的课堂问答话语语用研究 |z chi

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 语言教学 |x 教学研究

• 690 __ |a H319 |v 4

• 701 _0 |a 傅利 |A fu li |4 著

• 801 _0 |a CN |b 安徽省导航图书有限公司 |c 20100903

• 905 __ |a ASTU |d H319/142

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