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• 010 __ |a 978-7-5533-4016-6 |d CNY60.00

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• 200 1_ |a 思辨性阅读 |A si bian xing yue du |e 儿童思维品质的涵育 |f 杨树亚著

• 210 __ |a 南京 |c 南京出版社 |d 2023.3

• 215 __ |a 213页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 南京教育文库 |A nan jing jiao yu wen ku |i 生活·实践教育系列成果 |h 第一辑 |f 丛书主编刘大伟, 张爱平

• 300 __ |a 本书系江苏省教育科学“十三五”规划课题“教材心理化: 部编小学语文教材二次开发的实践研究”(课题编号: D/2020/02/92) 阶段性研究成果

• 314 __ |a 杨树亚, 南京师范大学附属中学新城小学党总支书记、校长, 江苏省特级教师。

• 320 __ |a 有书目 (第201-203页)

• 330 __ |a 本书聚焦新课程“思辨性阅读与表达”学习任务群, 结合作者个人近十五年“思辨式阅读”的教学实践研究, 探究思辨性阅读的内涵、价值以及实施策略, 并从文本分类的视角, 解读叙事性文本、说明性文本、诗歌类文本、文学类文本、浅显文言文、非连续性文本等不同文本的文体特征、教学价值, 实施思辨性阅读的基本策略, 并提供经典文本的教学现场, 为集中培养学生的理性思维和理性精神服务, 引导学生在语文实践活动中, 通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式, 梳理观点、事实与材料及其关系。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 南京教育文库 |i 生活·实践教育系列成果 |h 第一辑 |f 丛书主编刘大伟, 张爱平

• 517 1_ |a 儿童思维品质的涵育 |A er tong si wei pin zhi de han yu

• 606 0_ |a 阅读教学 |A yue du jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _0 |a 杨树亚 |A yang shu ya |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230509

• 905 __ |a LIB |d H09/168