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• 005 20200915154600.0

• 010 __ |a 978-7-5213-1227-0 |d CNY45.90

• 100 __ |a 20191220d2019 em y0chiy0110 ba

• 101 0_ |a eng

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• 105 __ |a a a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Learning oriented assessment |A Learning Oriented Assessment |e a systemic approach |d = 面向学习的测评 |e 一种系统的方法 |f (英)N. 琼斯(Neil Jones), N. 萨维尔(Nick Saville)编著 |g 辜向东, 李玉龙导读 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2019

• 215 __ |a xxii, 160页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 剑桥英语测试研究丛书 |A jian qiao ying yu ce shi yan jiu cong shu

• 314 __ |a 责任者Jones规范汉译姓: 琼斯; 责任者Saville规范汉译姓: 萨维尔

• 320 __ |a 有书目 (第145-156页) 和索引

• 330 __ |a 本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界”--“个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA 的发展根源和概况; 第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题: 什么是学习? 什么是语言学习? 要学习什么? 第六章至第七章聚焦正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。

• 461 _0 |1 2001 |a 剑桥英语测试研究丛书

• 510 1_ |a 面向学习的测评 |e 一种系统的方法 |z chi

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 测试方法

• 690 __ |a H319 |v 5

• 701 _1 |c (英) |a 琼斯 |A qiong si |c (Jones, Neil) |4 著

• 701 _1 |c (英) |a 萨维尔 |A sa wei er |c (Saville, Nick) |4 著

• 702 _0 |a 辜向东 |A gu xiang dong |4 导读

• 702 _0 |a 李玉龙 |A li yu long |4 导读

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20200913

• 905 __ |a LIB |d H319/171