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• 010 __ |a 978-7-5041-3948-1 |d CNY40.00

• 100 __ |a 20100919d2008 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 课程：走向新的身份 |A ke cheng： zou xiang xin de shen fen |d = Curriculum: toward new identities |f (美) 威廉 F. 派纳主编 |g 陈时见, 潘康明等译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2008

• 215 __ |a xxvi, 346页 |d 24cm

• 225 2_ |a 世界课程与教学新理论文库 |A shi jie ke cheng yu jiao xue xin li lun wen ku

• 300 __ |a “十五”国家重点图书出版规划项目 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究项目

• 306 __ |a 由Taylor & Francis出版集团授权

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书围绕课程的身份问题，收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇开创性论文，为我们展示并界定了这一新的研究范畴，同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。作者们试图通过性别、身份、叙事、自传等理论，勾勒课程研究的当前面貌和未来愿景；借助政治学、神学、文学、民族理论以及女性主义等领域的最新理论研究成果，重构课程研究的方法论，为21世纪的课程研究创造新的范式。

• 410 _0 |1 2001 |a 世界课程与教学新理论文库

• 500 10 |a Curriculum : toward new identities |m Chinese

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 研究

• 690 __ |a G423 |v 4

• 701 _1 |a 派纳 |A pai na |g (Pinar, William F.) |4 主编

• 702 _0 |a 陈时见 |A chen shi jian |4 译

• 702 _0 |a 潘康明 |A pan kang ming |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20100919

• 905 __ |a ASTU |d G423/23

• 915 __ |b 1500896 |d G423 |e 23 |f 1