机读格式显示(MARC)

• 000 01295nam 2200277 450

• 001 0000659427

• 005 20240525154900.0

• 010 __ |a 978-7-5760-2291-9 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20220602d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 走向实证 |A zou xiang shi zheng |e 给教师的教科研建议 |f 黄建初编著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 261页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教师专业发展

• 314 __ |a 黄建初, 上海市特级教师, 中国民主同盟盟员。原上海市浦东教育发展研究院教育发展中心副主任。

• 330 __ |a 本书的立意是 —— 走向有理论视角的情景性、本土化实证研究。作者针对普教科研中存在的问题, 以案例 (或范例) 及其评析 (分析和评论) 给教师提供学做研究的参考, 并提炼方法和学理, 最后给出建议。指出目前大量的教师行动研究还有待转型, 需要转向实证研究的路径上来, 以此提高教师做研究的质量和水平。本书依据教师认知的特征, 从具体到抽象的特点, 给出了大量的案例 (范例), 让教师对走向实证研究不再畏惧。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教师专业发展

• 517 1_ |a 给教师的教科研建议 |A gei jiao shi de jiao ke yan jian yi

• 606 0_ |a 教育研究 |A jiao yu yan jiu |x 师资培训

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 黄建初 |A huang jian chu |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 安徽时代 |c 20220602

• 905 __ |a LIB |d G40-03/36