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• 010 __ |a 978-7-5097-6388-9 |d CNY49

• 092 __ |a CN |b 三新XHS1148-0161

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• 200 1_ |a 创造力教育学 |A Chuang Zao Li Jiao Yu Xue |f 安娜·赫伯特著

• 210 __ |c 社会科学文献出版社 |d 2014年9月

• 215 __ |a 195页 |d 16开

• 330 __ |a 本书研究和探讨了如何开发无意识的主体创造力, 以及将之运用到教学中的方法。作者提出, 宽松的课堂氛围有利于奇思妙想的出现, 但这样的课堂需要教师减少控制才能有效实现; 成功的具有创造力的教师能与大学话语和掌控者话语共存, 创新以不同的形式存在于所有的话语中; 重复与死守旧知于创新无益, 死亡驱力更不利于创新; 大他者是主体的创造力的核心, 当我们放逐自我, 创造性地聆听大他者时, 主体便会侃侃而谈, 成为创造力的源泉; 等等。

• 333 __ |a 教育学领域研究者, 教育工作者, 大专院校相关专业师生

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 安娜·赫伯特 |4 著 |A An Na He Bo Te

• 801 _0 |a CN |b 三新书业 |c 20141030

• 905 __ |a LIB |d G40-012/48