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- 010 __ |a 978-7-308-18607-0 |d CNY45.00
- 100 __ |a 20190729d2019 em y0chiy0110 ea
- 200 1_ |a 受试者性格与其英语互动交际能力的关系 |A shou shi zhe xing ge yu qi ying yu hu dong jiao ji neng li de guan xi |e 基于混合法的研究 |f 楼荷英著
- 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2019
- 215 __ |a 205页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 外语·文化·教学论丛 |A wai yu ·wen hua ·jiao xue lun cong
- 314 __ |a 楼荷英, 浙江大学英语语言文学博士, 教授, 硕士生导师。现为浙江工业大学外国语学院副院长。从事外国语言学及应用语言学专业教学与研究, 研究方向为语言测试、二语习得。
- 330 __ |a 本书主要聚焦AUA中的一个重要主张 (claim), 即考试分数富有意义, 并具有概括性, 且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据 (warrant) 是考试设计有助于考生的互动能力的发挥, 因此考试结果可用来推断考生的互动能力, 实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳 (rebuttal) 有三个: 一是考生性格影响其互动能力的发挥, 二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥, 三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。定量和定性研究结果表明: 考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响, 说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分, 小组活动中考生之间互动不够, 说明反驳三成立。
- 461 _0 |1 2001 |a 外语·文化·教学论丛
- 510 1_ |a Investigation into the relationship between test-takers' personalities and their interactional competence |e a mixed approach |z eng
- 606 0_ |a 性格 |A xing ge |x 关系 |x 英语 |x 口语 |x 研究
- 701 _0 |a 楼荷英 |A lou he ying |4 著
- 801 _0 |a CN |b LIB |c 20200915
- 905 __ |a LIB |d H319.9/2004