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• 005 20181217094400.0

• 010 __ |a 978-7-308-17395-7 |d CNY45.00

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• 200 1_ |a 汉语第二语言词汇教学模型的构建及实证研究 |A han yu di er yu yan ci hui jiao xue mo xing de gou jian ji shi zheng yan jiu |f 何清强著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2018.02

• 215 __ |a XIII, 228页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究青年基金项目“从离合词的习得看汉语二语词汇教学模型的构建” (14YJC740029)

• 314 __ |a 何清强, 现为宁波大学人文与传媒学院教授, 硕士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第176-187页) 和索引

• 330 __ |a 本书研究目的是探讨汉语第二语言词汇教学的科学模式。动宾式离合词集汉语诸多个性特点于一身, 如语言单位界限的模糊性、词类界限的模糊性等。第二语言词汇学习是一个复杂的心理过程, 有多种心理因素参与其中, 协同作用。本书以动宾式离合词为例, 整合第二语言词汇学习的五种积极心理因素, 构建了一个既符合汉语个性特点, 又能通过任务设计调控各种心理因素的汉语第二语言词汇教学的“认知－动机”模型。

• 606 0_ |a 汉语 |A han yu |x 词汇 |x 对外汉语教学 |x 教学研究

• 690 __ |a H195.3 |v 5

• 701 _0 |a 何清强, |A he qing qiang |f 1974- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 安徽时代 |c 20180728

• 905 __ |a LIB |d H195.3/32