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• 010 __ |a 978-7-5742-2171-0 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 二语习得视域下的英语教学策略探索 |A er yu xi de shi yu xia de ying yu jiao xue ce lve tan suo |f 章璇著

• 210 __ |a 天津 |c 天津科学技术出版社 |d 2024.6

• 215 __ |a 252页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 武汉市市属高校教学研究项目“基于课程思政的《英语阅读》多元化考核评价体系研究”(项目编号: 2021092)

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 314 __ |a 章璇, 湖北宜昌人, 硕士, 讲师。毕业于华中师范大学外国语学院, 现就职于武汉商学院外国语学院, 中西方语言文化研究中心成员, 应用语言学学术研究团队成员。研究方向为应用语言学。

• 320 __ |a 有书目 (第247-252页)

• 330 __ |a 本书结合二语习得的最新理论进展, 探讨了如何将这些理论有效地融入到英语教学实践中。作者不仅对二语习得的基本概念和理论进行了详尽解析, 还重点分析了这些理论如何指导现实的教学策略和方法。在书中, 作者特别强调了理论与实践的结合, 探讨了各种理论如何在不同教学环境下得以应用。同时, 书中也关注了教学中的影响因素, 包括学习者个体差异、社会文化背景等, 为教师提供了更为全面的教学视角。

• 333 __ |a 本书不仅适用于英语教师和语言教学研究者, 也适合那些对二语习得有兴趣的学习者

• 510 1_ |a Exploration of English teaching strategies from the perspective of second language acquisition |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 教学研究

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 章璇 |A zhang xuan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20240819

• 905 __ |a LIB |d H319.3/665