机读格式显示(MARC)

• 000 01155nam2 2200337 4500

• -01 __gzk0318656

• -09 __zyk0201937

• -98 __bm4

• -99 __tsg01

• 001 0000201912

• 005 20101118150108.5

• 010 __ |a 978-7-5338-8326-3 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20090924d2009 ekmy0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a k a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 多元化学校教育评价 |9 duo yuan hua xue xiao jiao yu ping jie |f 李小融, 唐安奎著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2009

• 215 __ |a 377页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第368-375页)

• 330 __ |a 全书共分四个部分, 共十章。第一、二、三、四章为第一部分, 主要是奠定学校教育评价的理论基础。第五、六章为第二部分, 专题讨论学校办学评价。第七、八、九章为第三部分, 主要围绕学校内部的教育评价展开。第十章为第四部分, 专题讨论学校教育评价的工具。

• 606 0_ |a 学校教育 |9 xue jiao jiao yu |x 教育评估

• 606 0_ |a 学校教育 |9 xue xiao jiao yu

• 606 0_ |a 教育评估 |9 jiao yu ping gu

• 690 __ |a G449 |v 4

• 701 _0 |a 李小融 |9 li xiao rong |4 著

• 701 _0 |a 唐安奎 |9 tang an kui |4 著

• 801 __ |c 20101111

• 905 __ |a ASTU |d G449/8

• 915 __ |a ASTU |b 1704532-4 |d G449 |e 8 |f 4