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• 010 __ |a 978-7-5672-3910-4 |d CNY48.00

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• 200 1_ |a 模式识别 |A mo shi shi bie |b 专著 |e 一种有意义的初中几何教学策略 |f 刘志昂，童玉峰著

• 210 __ |a 苏州 |c 苏州大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 216页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 江苏省教育科学“十四五”规划课题“从事实到结构: 初中生数学学习力培养的实践研究 (E-c/2021/22)”研究成果之一

• 330 __ |a 本书由六部分组成：数学结构与数学模式，模式识别概述，模式识别的教学价值，模式识别的数学课堂教学，模式识别应用举例，发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述，介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点，并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构，认知结构，知识、方法、经验的统整，数学学习力的发展，美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数学课堂教学具体实施方法、原则等。第五部分的应用举例，则是试图给一线老师提供模式识别的范例和资源。第六部分相关论文摘选，呈现了作者的研究过程和经历。

• 517 1_ |a 一种有意义的初中几何教学策略 |A yi zhong you yi yi de chu zhong ji he jiao xue ce lve

• 606 0_ |a 几何课 |A Ji He Ke |x 教学研究 |x 初中

• 690 __ |a G633.632 |v 5

• 701 _0 |a 刘志昂 |A liu zhi ang |4 著

• 701 _0 |a 童玉峰 |A tong yu feng |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230615

• 905 __ |a LIB |d G633.632/1