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• 200 1_ |a 教师教育者的身份研究 |A jiao shi jiao yu zhe de shen fen yan jiu |b 专著 |f 刘径言著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 262页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书系国家社会科学基金青年项目“谁是教师教育者: 教师教育改革主体身份认同与建构研究”(课题批准号: C1A140184) 成果

• 314 __ |a 刘径言，吉林辽源人，江南大学副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事课程与教学、教师教育等领域的研究。

• 330 __ |a 本书从身份的视角切入研究，分析国内外教师教育者的群体构成，论证教师教育者专业发展的制度环境，思考教师教育者的专业知识结构，揭示教师教育者身份认同的特征与危机，探寻教师教育者专业发展的未来之路等，将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来，唤醒教师教育者的专业自觉探寻促进教师教育者专业发展的路径。

• 606 0_ |a 师资培养 |A Shi Zi Pei Yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 刘径言 |A liu jing yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230616

• 905 __ |a LIB |d G451.2/44