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• 010 __ |a 978-7-301-33172-9 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20220928d2022 em y0chiy50 ea

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 数学师范生科创素养培育 |A shu xue shi fan sheng ke chuang su yang pei yu |b 专著 |e 探索与实践 |f 程晓亮主编 |g 郑晨[等]参编

• 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 158页 |c 图 |d 23cm

• 304 __ |a 参编还有：郝连明、杨艳秋、滕飞、陆媛媛

• 314 __ |a 程晓亮：吉林师范大学数学学院教授，硕士生导师，院长，“卓越教师班”班主任。主要从事多复变与复几何、数学教育研究，曾获吉林省科技进步三等奖，吉林省高校青年教师教学竞赛一等奖。

• 330 __ |a 本书基于数学学科，探讨师范生科创素养的培育问题。主要讨论了数学学科与科创素养的内在联系，基础教育对数学教师科创素养的要求，数学师范生科创素养培育的途径；从设计理念、设计思路、设计途径和设计实施等角度出发，阐述了如何基于科创素养的培育体系设计数学师范专业的人才培养方案；基于数学专业课程及数学教育教学课程，探索了基于科创素养培育的教学大纲设计、教学设计理论以及教学案例分析；如何基于第二课堂活动培育数学师范生的科创素养；讨论了科创素养培育成效下基础教育教师教学设计案例。另外，上述理论阐述中整合了作者单位在具体科创素养培育中的建设成效。

• 606 0_ |a 数学教学 |A Shu Xue Jiao Xue |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a O1-4 |v 5

• 701 _0 |a 程晓亮 |A cheng xiao liang |4 主编

• 702 _0 |a 郑晨 |A zheng chen |4 参编

• 702 _0 |a 郝连明 |A hao lian ming |4 参编

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230617

• 905 __ |a LIB |d O1-4/36