机读格式显示(MARC)

• 000 01347nam0 2200229 450

• 001 0000658628

• 005 20240524090100.0

• 010 __ |a 978-7-5697-1385-5 |d CNY45.00

• 100 __ |a 20220826d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 500000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a STEM教育政策国际比较研究 |A Stem jiao yu zheng ce guo ji bi jiao yan jiu |f 中国教育科学研究院比较教育研究所著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 11, 169页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书介绍了新世纪以来, 美国、英国、德国、芬兰、以色列等为代表的主要国家, 在国家战略层面出台了促进STEM人才培养的政策措施, 整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量, 共同促进STEM教育发展。书稿前言介绍了主要国家开展STEM教育的背景、总体特征及对我国的启示, 第一章介绍日本SSTEM教育的战略定位和实施策略 ; 第二章介绍新时期美国的STEM教育政策 ; 第三章介绍英国全面推行STEM教育的政策研究 ; 第四章介绍法国sTEM教育的亮点和当代勃兴 ; 第五章介绍芬兰STEM教育政策和实践创新 ; 第六章介绍以色列STEM教育体系 ; 第七章介绍德国MINT教育政策与法规 ; 第八章介绍俄罗斯STEM教育政策。

• 606 0_ |a 科学教育学 |A ke xue jiao yu xue |x 教育政策 |x 对比研究 |y 世界

• 690 __ |a G40-05 |v 5

• 711 02 |a 中国教育科学研究院 |A zhong guo jiao yu ke xue yan jiu yuan |b 比较教育研究所 |B bi jiao jiao yu yan jiu suo |4 著

• 801 _0 |a CN |b 安徽时代 |c 20220826

• 905 __ |a LIB |d G40-05/30