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• 010 __ |a 978-7-5213-0325-4 |d CNY61.90

• 100 __ |a 20181114d2018 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng |g chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 社会文化理论与二语教学语用学 |A she hui wen hua li lun yu er yu jiao xue yu yong xue |d Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics |f (美)Remi A. van Compemolle著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2018

• 215 __ |a 23,236页 |c 照片 |d 23cm

• 225 2_ |a 世界语言学与应用语言学研究丛书 |A Shi Jie Yu Yan Xue Yu Ying Yong Yu Yan Xue Yan Jiu Cong Shu

• 330 __ |a 本书共分为七章。第一章至第三章主要介绍研究背景、理论基础、研究设计等内容,建立社会文化理论与二语教学语用学的逻辑联系。第四章至第六章为全书的主体部分,分别讨论话语反思对二语语用意识发展的作用,得体性判断任务对二语语用知识发展的作用,策略性互动情节对二语语用运用能力发展的作用。第七章在总结和分析书中研究不足的基础上,指出本书对科研、教学和教师教育的启示意义,并为未来的研究指明方向。

• 461 _0 |1 2001 |a 世界语言学与应用语言学研究丛书

• 510 1_ |a Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics |z eng

• 606 0_ |a 第二语言 |A Di Er Yu Yan |x 外语教学 |x 教学研究 |j 英文

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _1 |c (美) |a 康普诺利 |A kang pu nuo li |g (Compemolle, Remi A. van) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 安徽时代 |c 20181114

• 905 __ |a LIB |d H09/104