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• 010 __ |a 978-7-5213-2592-8 |d 52.9

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• 200 1_ |a 理工科大学公共英语教师职业认同的内涵与形成机制 |A li gong ke da xue gong gong ying yu jiao shi zhi ye ren tong de nei han yu xing cheng ji zhi |b 专著 |e 基于社会心理学视角的个案研究 |f 黄丹婵著

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2021

• 215 __ |a 13,227页 |d 24cm

• 300 __ |a 中央财经大学中央高校基本科研业务费专项资金资助

• 330 __ |a 本书基于对国内某所理工科类高校的五名公共英语教师的深度访谈、课堂观察、学生集中访谈，实地考察，文本收集与分析等多种质性研究方法，选取社会心理学理论视角，描绘高校教师职业认同自我建构与社会建构的有机互动过程。研究发现，"获得外界重要他者认可"是大学英语教师职业认同建构机制中核心的部分；大学公共英语教师的职业认同呈现出异质性、多维性以及延续性的特征。

• 606 0_ |a 高等学校 |x 英语 |x 教师 |x 师资队伍建设 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G645.12 |v 5

• 701 _0 |a 黄丹婵 |A huang dan chan |f (1980~) |4 著