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• 200 1_ |a 儿童有声阅读研究 |A er tong you sheng yue du yan jiu |b 专著 |f 彭红霞著

• 210 __ |a 郑州 |c 郑州大学出版社 |d 2022.01

• 215 __ |a 219页 |d 26cm

• 300 __ |a 2018年湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“互联网+古典诗词对儿童语言习得的价值及应用研究”资助

• 330 __ |a 本书分为7个部分。绪论部分分析了儿童阅读的意义与价值、当下儿童阅读行为存在的问题，以及促进儿童阅读主动性和提升儿童阅读素养的可能途径；第一章对本书涉及的儿童、阅读和有声阅读进行了严格界定；第二章梳理了聆听阅读的历史发展轨迹；第三章阐述了儿童有声阅读的文化合理性；第四章探讨了有声阅读行为中浅阅读、碎片化阅读现象，以及如何利用浅阅读和碎片化阅读将儿童导向深阅读和整体性阅读；第五章梳理了儿童有声阅读的发展现状，并对其发展趋势进行了展望；第六章则是根据调研数据、访谈资料和实证测试观察结果，对儿童有声阅读场景进行了分类，梳理了儿童有声阅读的行为特征，以及提出了如何在学校、家庭中利用有声阅读，促进儿童阅读素养的一些方法和建议。

• 606 0_ |a 儿童 |A Er Tong |x 阅读辅导 |x 研究

• 690 __ |a G252.17 |v 5

• 701 _0 |a 彭红霞 |A peng hong xia |4 著

• 801 _0 |a CN |b 万品图书 |c 20240524

• 905 __ |a LIB |d G252.17/30