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• 010 __ |a 978-7-5213-2452-5 |d CNY39.00

• 100 __ |a 20210427d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a az 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 如何开展反思性教学 |A ru he kai zhan fan si xing jiao xue |d Reflective Teaching |f (加拿大)Thomas S. C. Farrell著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2021

• 215 __ |a 250页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 英语教师专业素养丛书 |A Ying Yu Jiao Shi Zhuan Ye Su Yang Cong Shu

• 314 __ |a 责任者Farrell规范汉译姓:法雷尔

• 314 __ |a 托马斯·S. C. 法雷尔(Thomas S. C. Farrell)是加拿大布罗克大学应用语言学教授。法雷尔教授主要从事反思性实践和语言教师教育与发展方面的研究,已出版四十多部专著。

• 320 __ |a 有书目(第244-250页)

• 330 __ |a 《如何开展反思性教学》是“英语教师专业素养丛书”中的一本。该丛书是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。由新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授担任主编。该丛书理论指导与实践指导并重;其理论阐述深入浅出,语言文字简明易懂,附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域:语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。 《如何开展反思性教学》是英语教师进行反思性“教”与“学”的一站式指南。本书由当前反思性实践与教学领域的专家撰写,从英语口语、听力、阅读、写作、语法五个方面的教学实践以及英语课堂交流、英语教师发展两方面,分七部分内容系统阐述英语教师如何开展反思性“教”与“学”;各部分内容兼具理论指导与案例分析,切实解决一线英语教师的实际需求,有效指导教学实践。

• 461 _0 |1 2001 |a 英语教师专业素养丛书

• 510 1_ |a Reflective Teaching |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A Ying Yu |x 教学研究 |x 英文

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _1 |c (加) |a 法雷尔 |A fa lei er |c (Farrell, Thomas S. C.) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 万品图书 |c 20240601

• 905 __ |a LIB |d H319.3/608