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• 010 __ |a 978-7-5334-9512-1 |d CNY39.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 追寻理性共识 |A zhui xun li xing gong shi |e 多元文化时代的价值观教学研究 |f 贾彦琪著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2023

• 215 __ |a 244页 |d 24cm

• 225 2_ |a 课程与教学论新问题研究丛书

• 300 __ |a 闽教出版

• 330 __ |a 本书作者以教学认识论为理论基础，结合价值认识的特殊属性，借鉴哲学、政治学有关理性共识达成的经典学说，从教学内容加工、教学活动建构以及教师角色定位三个方面，对多元文化时代价值观教学的实践路径与实施要点进行阐释，构建了价值观教学内容加工的“三层次五元素”结构模型、突出了“对话－理解－共识”的方法路线，明确了教师作为价值引领者的角色定位，为多元文化时代价值观教学的实践改进提供了重要依据。

• 517 1_ |a 多元文化时代的价值观教学研究 |A duo yuan wen hua shi dai de jia zhi guan jiao xue yan jiu

• 606 0_ |a 思想政治教育 |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a G64 |v 5

• 701 _0 |a 贾彦琪 |A jia yan qi |c (女， |f 1990-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20240604

• 905 __ |a LIB |d G64/71