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• 005 20100304090217.5

• 010 __ |a 978-7-5041-3901-6 |d CNY39.00

• 100 __ |a 20081112d2008 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习与理解 |A xue xi yu li jie |e 改进美国高中的数学与科学先修学习 |d = Learning and understanding |e improving advanced study of mathematics and science in U.S. high schools |f 美国高中数学与科学先修学习项目委员会 |g 杰瑞·P. 戈勒博 ... [等] 编 |g 陈家刚, 邓妍妍, 王美译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2008

• 215 __ |a 10, 303页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 学习科学与技术设计丛书 |A xue xi ke xue yu ji shu she ji cong shu

• 300 __ |a 华东师范大学“985工程”二期哲学社会科学 “教师教育理论与实践”创新基地建设成果 “学习科学与技术设计”博士点建设项目研究成果

• 304 __ |a 编者还有: 梅丽尔·W. 伯坦索尔, 杰伊·B. 拉波夫, 菲利普·C. 柯蒂斯

• 306 __ |a 由美国国家学术出版社代表美国国家科学院授权

• 320 __ |a 有书目 (第205-238页) 和索引

• 330 __ |a 本书以“理解性学习”作为先修学习的目标，分别从课程、教学、评价和教师专业发展四个方面考察了AP和IB项目在多大程度上实现了这一目标。同时，根据认知和学习科学方面的研究进展，本书还归纳了促进理解性学习的七项原则，并根据这些原则对项目进行了分析，提出了旨在改进的十条建议。

• 333 __ |a 关注高中科学和数学教育，尤其是关注先修学习的读者，包括项目开发者、高中和高等教育教师、大学和高中管理者、决策者和家长。

• 410 _0 |1 2001 |a 学习科学与技术设计丛书

• 500 10 |a Learning and understanding : improving advanced study of mathematics and science in U.S. high schools |m Chinese

• 517 1_ |a 改进美国高中的数学与科学先修学习 |A gai jin mei guo gao zhong de shu xue yu ke xue xian xiu xue xi

• 606 0_ |a 数学课 |A shu xue ke |x 教学研究 |x 高中 |y 美国

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi |x 教学研究 |x 高中 |y 美国

• 690 __ |a G633.72 |v 4

• 701 _1 |a 戈勒博 |A ge le bo |g (Gollub, Jerry P.) |4 编

• 701 _1 |a 伯坦索尔 |A bo tan suo er |g (Bertenthal, Meryl W.) |4 编

• 701 _1 |a 拉波夫 |A la bo fu |g (Labov, Jay B.) |4 编

• 702 _0 |a 陈家刚 |A chen jia gang |4 译

• 702 _0 |a 邓妍妍 |A deng yan yan |4 译

• 702 _0 |a 王美 |A wang mei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20100304

• 905 __ |a ASTU |d G633.72/5

• 915 __ |d G633.72 |e 5 |b 1007545-7