机读格式显示(MARC)

• 000 01138nam0 2200253 450

• 001 0000691497

• 005 20240601195300.0

• 010 __ |a 978-7-303-25581-8 |d CNY36.00

• 100 __ |a 20220620d2022 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c jpn

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师核心素养的获得 |A jiao shi he xin su yang de huo de |f (日)立田庆裕著 |g 赵卫国译

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 169页 |c 图 |d 21cm

• 225 2_ |a 教育经典译丛

• 330 __ |a 本书将考察教师需要获得什么样的核心素养，以及获得这些素养将会给教育带来什么样的效果。第一部分中首先阐述什么是核心素养，然后对其产生的国际背景和核心素养的意义进行讲解。在第二部分到第四部分中，对三大类别的核心素养：自我启发能力、人际关系能力、应用工具能力分别进行论述。最后，对核心素养的核心的反思能力进行说明后，介绍有关欧美及亚洲正在进行中的核心素养的研究动向，探讨了教师如何应对社会的变化开展终身学习以提高自己作为教师的能力。

• 606 0_ |a 教师素质 |x 研究

• 690 __ |a G451.6 |v 5

• 701 _0 |c (日) |a 立田庆裕 |A li tian qing yu |4 著

• 702 _0 |a 赵卫国 |A zhao wei guo |4 译

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20240601

• 905 __ |a LIB |d G451.6/127