机读格式显示(MARC)

• 000 01269nam0 2200241 450

• 001 0000588429

• 005 20230618111000.0

• 010 __ |a 978-7-5701-1910-3 |d CNY60.00

• 100 __ |a 20220225d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 370000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 东岳教育论丛 |A dong yue jiao yu lun cong |h 第二辑 |b 专著 |f 徐继存，冯永刚主编

• 210 __ |a 济南 |c 山东教育出版社 |d 2021

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 24cm

• 330 __ |a 本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二，处于教学实践一线的广大教师，他们急需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”，从而提高自己的实践理性。本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三，处于学习阶段的教育各专业的本科生、研究生，在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野，往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象，本书作为精选的学习参考资料，可以对他们发挥积极的引领作用。

• 606 0_ |a 教育 |A Jiao Yu |j 文集

• 690 __ |a G4-53 |v 5

• 701 _0 |a 徐继存 |A xu ji cun |4 主编

• 701 _0 |a 冯永刚 |A feng yong gang |4 主编

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230618

• 905 __ |a LIB |d G4-53/26:2