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• 200 1_ |a 幸福教育论 |A Xing Fu Jiao Yu Lun |f 刘次林著

• 210 __ |a 北京 |c 人民教育出版社 |d 2003

• 215 __ |a 227页 |d 23cm

• 225 2_ |a 当代德育新理论丛书 |f 朱小蔓主编

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地项目

• 314 __ |a 著者刘次林，湖南人，现任上海师范大学教育科学学院讲师，南京师范大学道德教育研究所兼职研究人员，主要从事教育学原理、道德教育、情感教育等领域的研究和教学

• 320 __ |a 有书目 (第218-222页)

• 330 __ |a 本书首先用全面的人性观界定了哲学和教育学意义上的幸福概念，认为幸福是人的生理幸福、心理幸福和伦理幸福的辩证统一，是人性得到肯定时的主观感受，然后提出幸福与教育具有天然的内在联系，幸福是教育的终极目的，是“个人本位论”和“社会本位论”得以健康统一的价值标准……

• 410 _0 |1 2001 |a 当代德育新理论丛书

• 606 0_ |a 德育 |x 研究

• 690 __ |a G41 |v 4

• 701 _0 |4 著 |a 刘次林 |A Liu Ci Lin

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20050524

• 905 __ |a ASTU |d G41/21

• 915 __ |d G41 |e 21 |b 410801-3