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- 000 01794nam0 2200265 450
- 010 __ |a 978-7-5668-3559-8 |d CNY59.80
- 100 __ |a 20230316d2023 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 过程→生成 |A guo cheng → sheng cheng |b 专著 |e 指向素质与创新的教学理念 |f 王积社，张磊著
- 210 __ |a 广州 |c 暨南大学出版社 |d 2023.01
- 215 __ |a 251页 |c 图 |d 25cm
- 300 __ |a 广东省教育科学“十一五”规划课题“基于三维目标的高师数学过程教学模式研究”自2010年3月启动以来，经过努力，完成了预设的研究任务，提出了面向素质与创新的“过程→生成”教学理念，取得了有价值的教学成果，积累了宝贵的教育改革经验，获得了2019年广东省教育教学成果奖一等奖。本书详细综述了课题研究的主要内容、研究过程及研究成果
- 330 __ |a 本书以作者40余年的教学经验及思考为实践基础，以系统科学、过程哲学、意会哲学为理论基础，通过系统研究认为：知识就是其生成过程，所以“教”就应模拟、展现知识的生成过程，“学”就应感受、理解知识的生成过程，因此教与学就应该统一在知识的生成过程中，进而即提出了“过程→生成”教学理念：教学要“基于学生，在适当的情境中由学生或教师建构具有整体性、连续性、生成性的知识形成过程，获得具有思想性、思维性的知识结构”。并给出了基于“过程→生成”理念的教学设计实例，给出了适用于“过程→生成”理念的逻辑图表教学法。本书认为，基于“过程→生成”理念，可产生绝对的学生自主探究式教学、可产生不同形式的师生共同探究式教学、也可产生“过程→生成”式讲授法，等等，这些方法都有益于高素质、创新型人才的培养。
- 517 1_ |a 指向素质与创新的教学理念 |A zhi xiang su zhi yu chuang xin de jiao xue li nian
- 606 0_ |a 素质教育 |A Su Zhi Jiao Yu |x 教学研究
- 701 _0 |a 王积社 |A wang ji she |4 著
- 701 _0 |a 张磊 |A zhang lei |4 著
- 801 _0 |a CN |b 万品图书 |c 20240524
- 905 __ |a LIB |d G40-012/70