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• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |9 fan si ke tang jiao liu |9 (xin jia po)Thomas S.Farrell zhu |a 反思课堂交流 |d = Reflecting on classroom communication in Asia |e 亚洲案例 |f (新加坡) Thomas S. Farrell著 |g 余艳译 |G yu yan yi |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2005

• 215 __ |a 161页 |d 21cm

• 225 2_ |a 基础教育改革与发展译丛 |i 教学模式与方法系列

• 300 __ |a 万千教育

• 312 __ |a 并列题名取自封面。

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓: 法雷尔

• 330 __ |a 本书详尽地说明了教师如何设计和开展师生互动与学生间的互动；从学习方法、提问方式、课堂指导、小组学习等几个角度阐述了如何开展课程交流，并进一步探讨了有效的课堂交流应具备的基本要素和条件。

• 410 _0 |1 2001 |a 基础教育改革与发展译丛

• 410 _0 |1 2001 |a 教学模式与方法系列

• 510 1_ |a Reflecting on classroom communication in Asia |z eng

• 517 1_ |9 ya zhou an li |a 亚洲案例

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 4

• 701 _1 |4 著 |9 fa lei er, |a 法雷尔, |b T. S. |g (Farrell, Thomas S.)

• 702 _0 |4 译 |9 yu yan |a 余艳

• 801 _0 |a CN |b ATSU |c 20050624

• 905 __ |a ASTU |d G632.421/9

• 915 __ |d G632.421 |e 9 |b 301318-22