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• 200 1_ |a 真理的终结 |A Zhen Li De Zhong Jie |e 科学课程的社会学释义 |f 楚江亭著 |d

• 205 __ |a

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2005

• 215 __ |a 340页 |d 23cm

• 225 __ |a 现代教育社会学研究丛书 |A Xian Dai Jiao Yu She Hui Xue Yan Jiu Cong Shu

• 320 __ |a 有书目 (第330-337页)

• 330 __ |a 本书采用社会学理论的多元化视角，通过对科学课程以及科学知识“客观性”、“价值中立性”和“普遍正确性”的剖析阐明了科学课程、科学知识是渗透意识形态性和个体偏见性的，是一定社会建构的。认识科学课程中的“知识霸权”、“社会霸权”对当代我国的科学教育、教育发展有重要的理论和现实意义。

• 410 __ |1 2001 |a 现代教育社会学研究丛书

• 517 __ |a 科学课程的社会学释义 |A Ke Xue Ke Cheng De She Hui Xue Shi Yi

• 606 __ |a 教育社会学 |A Jiao Yu She Hui Xue |x 研究

• 690 __ |a G40-052 |v 4

• 701 __ |a 楚江亭 |A Chu Jiang Ting |4 著

• 801 __ |a CN |b ATSU |c 20060102

• 905 __ |a ASTU |d G40-052/12

• 915 __ |b 447368-72 |d G40-052 |e 12 |a