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• 010 __ |a 978-7-5135-0271-9 |d CNY79.90

• 100 __ |a 20110413d2010 km y0chiy0120 ea

• 101 0_ |a eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Handbook of bilingualism: psycholinguistic approaches |d = 双语认知的心理语言学研究 |f Judith F. Kroll, Annette M. B. De Groot编 |F Judith F.Kroll,Annette M.B.De Groot bian |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |a [英国] |c 剑桥大学出版社 |d 2010.11

• 215 __ |a xlviii, 588页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 当代国外语言学与应用语言学文库 |A dang dai guo wai yu yan xue yu ying yong yu yan xue wen ku |h 第三辑

• 314 __ |a 责任者Kroll规范汉译姓 : 克罗尔 ; Groot的规范汉译姓为: 格罗特

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书在前言中就开宗明义地告诉读者，它是从认知的角度来研究双语的。何谓认知?所谓认知，从心理学的角度讲，就是环境和人的大脑的交互过程。换句话说，就是环境作用于人，人又同时作用于环境。认知论是和行为主义的刺激反应论相对立的一种理论体系。它尤其反对刺激反应论中否定人也可以作用于环境的理论。那么人和环境如何互动呢?不同的认知流派有不同的答案。信息处理模型认为语言的加工过程和其他的认知过程，比如骑自行车，没什么两样(Carroll，2000：61)。这和chomsky学派的语言模块论不同。Chomsky学派也认为他们的学说是认知学派的一部分，但他们认为语言是独立于一般认知原则之外的独特的认知体系。目前，一些新的认知学派，比如PDP模型，试图用神经元的连接代替信息转换来解释语言的认知加工过程等等。不同的认知理论都在本书中得到体现。

• 333 __ |a 社会语言学的教科书使用。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代国外语言学与应用语言学文库 |h 第三辑

• 510 1_ |a = 双语认知的心理语言学研究 |z chi

• 606 0_ |a 心理语言学 |A xin li yu yan xue |x 研究

• 690 __ |a H0 |v 5

• 701 _1 |a 克罗尔 |A ke luo er |g (Kroll, Judith F.) |4 著

• 701 _1 |a 格罗特 |A ge luo te |g (Groot, Annette M. B. De) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 时代出版发行 |c 20111128

• 905 __ |a ASTU |d H0/231

• 915 __ |d H0 |e 231 |b 2061296-7