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• 005 20160406111100.0

• 010 __ |a 978-7-5334-6695-4 |d CNY32.00

• 100 __ |a 20150227d2015 em y0chiy0110 ea

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• 200 1_ |a “新基础教育”研究传统 |A “xin ji chu jiao yu ”yan jiu chuan tong |f 李政涛著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2015

• 215 __ |a 231页 |d 24cm

• 225 2_ |a “生命·实践”教育学论著系列 |A “sheng ming ·shi jian ”jiao yu xue lun zhu ji lie |h 二 |i 当代中国基础教育学校变革研究丛书

• 300 __ |a 梦山书系

• 320 __ |a 有书目 (第222-229页)

• 330 __ |a 本书基于“新基础教育”近20年的研究历程及其成果, 对其研究传统的性质、言说方式进行了阐述与分析, 并聚焦“新基础教育”的价值观传统、思维方式传统和研究方式传统三大传统, 从内外两个层次回答三个问题, 包括“新基础教育”形成了哪些研究传统; 这些研究传统为当代基础教育改革、为教育学重建、为人的成长和发展带来了什么样的独特贡献; 这些传统对中国特色和中国经验的贡献是什么。

• 461 _0 |1 2001 |a “生命·实践”教育学论著系列 |h 二

• 462 _0 |1 2001 |a 当代中国基础教育学校变革研究丛书 |f 丛书主编叶澜

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 研究 |y 中国

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu

• 690 __ |a G639.2 |v 5

• 701 _0 |a 李政涛, |A li zheng tao |f 1969- |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20160406

• 905 __ |a LIB |d G639.2/8