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• 010 __ |a 978-7-5641-8470-4 |d CNY48.00

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• 200 1_ |a 认知视角下的隐喻理论探索与英语教学应用研究 |A ren zhi shi jiao xia de yin yu li lun tan suo yu ying yu jiao xue ying yong yan jiu |f 杜惠玲著

• 210 __ |a 南京 |c 东南大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 174页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第172-174页)

• 330 __ |a 国内外对隐喻的研究, 已从传统的修辞学, 进入当代的认知科学。本书基于中西方隐喻历史研究的脉络梳理, 从认知的角度阐述了隐喻的理论基础、工作机制、特征、功能和分类, 并概述了认知隐喻的研究现状。认知隐喻与英语教学有着密不可分的关系, 可以应用于英语的词汇、语法、阅读、翻译和文化教学等各个层面。同时, 本书探讨了隐喻能力这一概念, 并提出了在英语教学中培养和提高隐喻能力的策略。将认知隐喻的理论成果应用到英语教学有助于英语教学本质的重新审视和更深层次的理解, 有利于优化英语教学的效果和实现英语教学的培养目标。

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 教学研究

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 杜惠玲 |A du hui ling |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20200913

• 905 __ |a LIB |d H319.3/296