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• 010 __ |a 978-7-5203-4543-9 |d CNY89.00

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• 200 1_ |a Effectiveness of written corrective feedback on L2 writing: a quantitative and qualitative perspective in an EFL context |A Effectiveness Of Written Corrective Feedback On L2 Writing: A Quantitative And Qualitative Perspective In An Efl Context |d = EFL (中国) 语境下二语写作纠正性反馈机制研究 |f 王昕著 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2019.08

• 215 __ |a 14, 256页 |d 24cm

• 314 __ |a 王昕, 现为青岛大学外语学院助理教授。

• 320 __ |a 有书目 (第204-212页)

• 330 __ |a 本书阐述二语教学者和学习者对纠正性反馈的认知偏差导致纠正性反馈研究和实践的困境: 一方面, 纠正性反馈具有认知的同质性, 所有参与者都认可其在写作精确度提高方面的积极作用 ; 另一方面, 纠正性反馈具有认知的异质性, 不同参与者对其影响路径和程度的认知存在明显个体性 ; 这一共性与个性的矛盾加剧了纠正性反馈研究的困难性。

• 510 1_ |a EFL (中国) 语境下二语写作纠正性反馈机制研究 |z chi

• 606 0_ |a 第二语言 |A di er yu yan |x 写作 |x 研究 |j 英文

• 690 __ |a H05 |v 5

• 701 _0 |a 王昕 |A wang xin |4 著

• 801 _0 |a CN |b 安徽时代 |c 20191124

• 905 __ |a LIB |d H05/42