机读格式显示(MARC)

• 000 02015nam 2200349 450

• 001 0000593352

• 005 20230616151400.0

• 010 __ |a 978-7-5760-0814-2 |d CNY148.00 (2册)

• 100 __ |a 20210126d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课程 |A ke cheng |b 专著 |e 基础、原理和问题 |d Curriculum |e foundations, principles, and issues |f (美)艾伦·奥恩斯坦(Allan C. Ornstein)，(美)弗朗西斯·P. 亨金斯(Francis P. Hunkins)著 |g 王爱松译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 2册(11,605页) |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育治理与领导力丛书 |A Jiao Yu Zhi Li Yu Ling Dao Li Cong Shu |f 王定华总主编

• 305 __ |a 译自原书第7版

• 307 __ |a 上, 11, 296页; 下, 297-605页

• 314 __ |a 艾伦·C.奥恩斯坦 (Allan C. Ornstein)，圣约翰大学教育学教授。他是前福布赖特-海耶斯学者，曾担任60多家政府机构和教育机构 (其中包括美国教师联盟、全国中学学科协会、教育考试服务) 的顾问。弗朗西斯·P.亨金斯 (Francis P. Hunkins)，教育学教授，在华盛顿大学教育学院任职35年，专攻普通课程、课程开发、课程问题、课程理论。王爱松，文学博士，南京大学中国新文学研究中心教授。

• 330 __ |a 本书对课程领域进行了全面系统的论述：既论述了课程的基础，也论述了定义、开发、实施、评估课程的原理和程序。在对材料做了更准确的分析之后，本书一如既往地涵盖了课程的哲学、历史、心理学和社会基础。第五版更新地纳入了课程领域的最新研究和最新思考，其中包括对课程开发的技术模式和非技术模式的讨论，以及在一个变动不居、渐露头角的课程环境中如何使用这些模式的讨论。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育治理与领导力丛书 |f 王定华总主编

• 510 1_ |a Curriculum |e foundations, principles, and issues |z eng

• 517 1_ |a 基础、原理和问题 |A ji chu 、yuan li he wen ti

• 606 0_ |a 课程 |A Ke Cheng |x 研究

• 690 __ |a G423.04 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 奥恩斯坦 |A ao en si tan |c (Ornstein, Allan C.) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 亨金斯 |A heng jin si |c (Hunkins, Francis P.) |4 著

• 702 _0 |a 王爱松 |A wang ai song |4 译

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230616

• 905 __ |a LIB |d G423.04/8:1

• 905 __ |a LIB |d G423.04/8:2