机读格式显示(MARC)

• 000 01433nam0 2200253 450

• 001 0000465104

• 005 20180327132600.0

• 010 __ |a 978-7-5115-4066-9 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20160908d2016 em y0chiy0121 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a k a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 社区心理教育 |A she qu xin li jiao yu |f 黄远春主编

• 210 __ |a 北京 |c 人民日报出版社 |d 2016

• 215 __ |a 251页 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目

• 320 __ |a 有书目 (第249-251页)

• 330 __ |a 本书具体内容有四个方面: 第一, 阐述了历史传统、社会学及我国社会建设实践中的社区的涵义, 探讨了我国社区建设的实质以及社区建设的特点及发展趋势; 阐述了社区心理教育的对象, 任务、原则、方法以及社区心理教育和谐社区建设的关系。第二, 探讨了文化与人的心理和行为的关系; 阐述了文化取向的心理服务的技术的基本问题, 从多元文化角度阐述了精神分析、行为疗法及以人为中心疗法及其多元文化问题。第三, 探讨了不同社区人群的心理教育, 针对老年人, 未成年人、社区残疾人员、酒精滥用人员、社区妇女等五类重点人群, 从其生理心理特点出发, 阐述了心理教育的内容和方法以及与多元文化相适应的特殊性。第四, 从心理教育的理念, 具体方法探讨了社区心理教育实施的策略; 从社区心理教育的保障机制、评估指标体系、应该注意的问题等三个方面探讨了社区心理教育的服务体系建设。

• 606 0_ |a 社区服务 |A she qu fu wu |x 心理健康 |x 健康教育

• 690 __ |a R395.6 |v 5

• 701 _0 |a 黄远春 |A huang yuan chun |4 主编

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20180327

• 905 __ |a LIB |d R395.6/105