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• 200 1_ |a 慧心课程 |A hui xin ke cheng |b 专著 |e 指向学生核心素养的校本创意与深度实施 |f 夏明霞著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 204页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 中国学校教育探索丛书 |A Zhong Guo Xue Xiao Jiao Yu Tan Suo Cong Shu |i 北京好教育系列

• 314 __ |a 夏明霞，北京市海淀区定慧里小学党支部书记、校长、中学高级教师。

• 330 __ |a 本书将分为五个章节分别阐述海淀区定慧里小学在相关课程理论的指导下课程建设方面实践探索。第一章从“回归教育原点：慧心教育的探索之旅”出发，将学校办学理念以及教育的价值追求进行了详细的论述；第二章分三节论述，第一节盘点了定慧里小学的课程发展历史与现状，以及学校如何在课程发展的过程中去粗取精。第二节详细阐述了启慧课程建设的价值追求。包括概念的提出、重要思想的体现、课程的整体建构；第三节从学生发展核心素养出发详细解读了在国家课程校本化这条路的学校所做出的努力。第三章分六节论述，从学校的“慧德、慧体、慧智、慧美、慧劳、慧文”六大领域详细阐述了“慧心课程”体系的落实。在每一个领域中，既有这一课程领域的框架体系的构建、典型案例呈现，又包括学校在本领域课程发展过程中的反思与评价三个环节。第四章主要围绕在拉动课程内部变革的过程中课堂的华丽转型。从“阅读浸润，打造全时空教学新样态”“问题引领，拓宽学生智慧成长空间”“学科共融，提升学生思维发展广度”这三大特色进行详解。第五章详细论述学校课程领导力建设是如何保障课程的实施和落实，主要围绕校长课程领导力的示范引领、教师课程意识的觉醒，以及如何治理与评价三个方面来进行探讨。

• 461 _0 |1 2001 |a 中国学校教育探索丛书

• 462 _0 |1 2001 |a 北京好教育系列

• 517 1_ |a 指向学生核心素养的校本创意与深度实施 |A zhi xiang xue sheng he xin su yang de xiao ben chuang yi yu shen du shi shi

• 606 0_ |a 课程建设 |A Ke Cheng Jian She |x 研究

• 690 __ |a G423 |v 5

• 701 _0 |a 夏明霞 |A xia ming xia |4 著

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20230615

• 905 __ |a LIB |d G423/31