机读格式显示(MARC)

• 000 00968nam0 2200169 450

• 001 0000371585

• 005 20160429111900.0

• 010 __ |a 978-7-302-38281-2 |d CNY39.00

• 092 __ |a CN |b 三新HXSSK1050-0400

• 200 __ |a A Study on the Multi-Dimensional Interaction of Teacher Feedback in College English Writing |A A Study On The Multi-dimensional Interaction Of Teacher Feedback In College English Writing |f 吴炜

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2014.10

• 215 __ |a 140页 |d 20cm

• 330 __ |a 本书采用多维交互研究方法，定量研究大学英语写作教学中三个教师反馈自变量（反馈焦点、反馈策略、错误类型）以及它们之间的交互作用对学生修改作文效果的影响。研究结果表明针对不同方面的写作问题和错误类型，教师应该选择不同的反馈策略。本书系统介绍了教师反馈相关研究、多维交互研究方法，以及相关的统计分析方法，对从事外语写作教学的一线教师及相关研究的学者具有参考价值。

• 333 __ |a 从事外语写作教学的一线教师及相关研究的学者

• 690 __ |a H315 |v 5

• 801 _0 |a CN |b 三新书业 |c 20141218

• 905 __ |a LIB |d H315/1680