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• 010 __ |a 978-7-303-27559-5 |d CNY70.00

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• 200 1_ |a 技术供给与合作学习 |A ji shu gong ji yu he zuo xue xi |e 基于具身认知的视角 |d = Technology affordance and collaborative inquiry |e from the perspective of embodied cognition |f 王辞晓著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2022.08

• 215 __ |a 291页 |c 图 |d 23cm

• 314 __ |a 王辞晓, 女, 1992年生, 吉林白山人。北京师范大学理学学士 (2011一2015年), 北京大学教育学博士 (2015一2020年)。

• 320 __ |a 有书目 (第247-269页)

• 330 __ |a 本书基于具身认知视角, 关注技术供给对合作探究的影响, 重点讨论了技术调节下主体间的互动行为和认知协调规律, 以及科学合作探究中身体及其经验的体现形式和作用。以充分的实验数据和一手资料, 采用了教育准实验和认知民族志两种研究方法。研究设计了光的折射、简单电路、电磁感应三个探究主题及相应的探究活动和工具, 具有非常实用的指导意义。

• 510 1_ |a Technology affordance and collaborative inquiry |e from the perspective of embodied cognition |z eng

• 517 1_ |a 基于具身认知的视角 |A ji yu ju shen ren zhi de shi jiao

• 606 0_ |a 教具 |A jiao ju |x 研究

• 690 __ |a G484 |v 5

• 701 _0 |a 王辞晓, |A wang ci xiao |f 1992- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 辽批 |c 20230420

• 905 __ |a LIB |d G484/3