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• 005 20160516084900.0

• 010 __ |a 978-7-5141-4458-1 |d CNY67.00

• 092 __ |a CN |b 三新QTSSK1035-0496

• 100 __ |a 20140823d2014 em y0chiy0121 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 从失衡走向平衡 |A cong shi heng zou xiang ping heng |e 素质教育课程评价体系研究 |d = From imbalance to balance |e toward system of curriculum evaluation for the quality-oriented education |f 钟启泉, 崔允漷等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 经济科学出版社 |d 2014.5

• 215 __ |a 393页 |c 图 |d 25cm

• 300 __ |a 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目

• 314 __ |a 钟启泉, 华东师范大学终身教授, 教育部社会科学委员会委员。

• 320 __ |a 有书目 (第384-389页)

• 330 __ |a 本书分为四篇, 第一篇“理论基础”, 致力于厘清素质教育课程评价的哲学基础、社会文化历史基础以及心理学和测量学基础; 第二篇“体系建构”试图以“平衡”为关键词, 针对素质教育的本质, 构建了一个在输入-过程-输出各子系统平衡, 国家-地方-学校各层级平衡, 以及多种评价方法平衡的素质教育课程评价体系; 第三篇“技术更新”, 在“促进学习的评价”范式中考察素质教育课程评价体系; 第四篇“考试改进”, 本项目针对当前存在的有悖于素质教育的各种考试问题, 探讨了各种类型的外部考试和内部考试的质量改进问题。

• 333 __ |a 教育工作者及研究者

• 510 1_ |a From imbalance to balance |e toward system of curriculum evaluation for the quality-oriented education |z eng

• 517 1_ |a 素质教育课程评价体系研究 |A su zhi jiao yu ke cheng ping jia ti xi yan jiu

• 606 0_ |a 素质教育 |A su zhi jiao yu |x 课程 |x 教育评估 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 崔允漷 |A cui yun kuo |4 著

• 701 _0 |a 钟启泉 |A zhong qi quan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 三新书业 |c 20140828

• 905 __ |a LIB |d G40-012/50