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• 005 20170314164100.0

• 010 __ |a 978-7-5675-4142-9 |d CNY56.00

• 100 __ |a 20151223d2016 em y0chiy0110 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学科学和教科学 |A xue ke xue he jiao ke xue |e 利用技术促进知识整合 |d = Science learning and instruction |f (美) 马西娅·C·林, (以) 巴特-舍瓦·艾伦著 |g 裴新宁, 刘新阳等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 12, 366页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a “21世纪人类学习的革命”译丛 |A “21shi ji ren lei xue xi de ge ming ”yi cong |h 第二辑

• 300 __ |a 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响--以发达国家或地区为例”成果 (课题批准号DDA120192; 课题负责人: 裴新宁)

• 306 __ |a 本书中文简体翻译版授权由华东师范大学出版社独家出版并限在中国大陆地区销售

• 314 __ |a 马西娅·C·林, 美国加州大学伯克利分校教育研究生院认知与发展心理学教授, 专攻科学与信息技术教育研究。巴特-舍瓦·艾伦, 以色列魏兹曼科学研究所首席科学教学教授。

• 320 __ |a 有书目 (第313-354页) 和索引

• 330 __ |a 在变革的世界中, 学生究竟应该学习怎样的科学知识? 又如何有效地获得科学理解? 本书运用丰富的实例和新颖的观点, 描述了科学教与学中运用知识整合的方法促进学生科学理解的过程与技术。通过本书, 读者将发现改进科学教学的路径, 以及自己关于科学学习的观念, 并逐步把握带来科学一致性理解的活动设计的方法。

• 461 _0 |1 2001 |a “21世纪人类学习的革命”译丛 |h 第二辑

• 500 10 |a Science learning and instruction : taking advantage of technology to promote knowledge integration |A Science Learning And Instruction : Taking Advantage Of Technology To Promote Knowledge Integration |m Chinese

• 517 1_ |a 利用技术促进知识整合 |A li yong ji shu cu jin zhi shi zheng ge

• 606 0_ |a 学科学 |A xue ke xue |x 研究

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi |x 教学研究

• 606 0_ |a 学科学 |A xue ke xue

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi

• 690 __ |a G301 |v 5

• 690 __ |a G302 |v 5

• 701 _1 |c (美) |a 林 |A lin |c (Linn, Marcia C.) |4 著

• 701 _1 |c (以) |a 艾伦 |A ai lun |c (Eylon, Bat-Sheva) |4 著

• 702 _0 |a 裴新宁 |A pei xin ning |4 译

• 702 _0 |a 刘新阳 |A liu xin yang |4 译

• 801 _0 |a CN |b LIB |c 20170314

• 905 __ |a LIB |d G301/72