机读格式显示(MARC)

• 000 01294nam0 2200277 450

• 001 0000594914

• 005 20230620212600.0

• 010 __ |a 978-7-5720-1281-5 |d CNY56.00

• 100 __ |a 20230420d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师学习研究 |A jiao shi xue xi yan jiu |e 范式、模型、方法 |f 张诗雅著

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2022.03

• 215 __ |a 177页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本专著为上海市教育科学研究项目“指向教师深度学习的联合研修: 样态重构与路径开发”的阶段性研究成果

• 314 __ |a 张诗雅, 教育学博士, 上海市师资培训中心副研究员, 主要研究方向为学习科学研究、教师学习研究、教师专业发展研究、教师实践智慧研究、教师培训者专业发展研究。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从五个维度提出了教师学习研究的范式转型: (1) 从研究者与实践者的关系维度提出了从协作者到参与者 ; (2) 从研究的认识论维度提出了从局外人到局内人 ; (3) 从研究的理论依据维度提出了从自我经验到生活世界 ; (4) 从研究的思维方式维度提出了从线性逻辑到复杂系统 ; (5) 从研究的时间维度提出了从反思过去到设计未来。

• 517 1_ |a 范式、模型、方法 |A fan shi 、mo xing 、 fang fa

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 张诗雅 |A zhang shi ya |4 著

• 801 _0 |a CN |b 辽批 |c 20230426

• 905 __ |a LIB |d G451.2/60