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题名/责任者:

重组音乐课堂:走向开放的音乐教育哲学/(美) 兰德尔·埃弗里特·奥尔索普著 徐承, 刘荞玮译

出版发行项:

上海:上海音乐学院出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5566-0707-5/CNY60.00

载体形态项:

197页;24cm

统一题名:

Remixing the classroom : toward an open philosophy of music education

其它题名:

走向开放的音乐教育哲学

丛编项:

音乐教育理论研究论丛

丛编项:

全国高等院校音乐教育专业系列教材

个人责任者:

奥尔索普 (Allsup, Randall Everett), 1965- 著

个人次要责任者:

徐承, 1980- 译

个人次要责任者:

刘荞玮, 1981- 译

学科主题:

音乐教育-教育哲学-高等学校-教材

中图法分类号:

J6-4

中图法分类号:

J6

一般附注:

上海领军人才项目

出版发行附注:

由上海市“立德树人”人文社科重点研究基地 —— 音乐教育教学研究基地资助出版

责任者附注:

兰德尔·埃弗里特·奥尔索普, 1965年出生于美国伊利诺伊州坎卡基, 美国哥伦比亚大学教育学院音乐教育学教授、博士, 曾任国际音乐教育哲学学会(ISPME)主席等职。徐承, 1980年出生于浙江长兴县, 浙江音乐学院音乐教育学院、高等音乐教育研究所研究员, 浙江大学文艺学博士、美学博士后, 美国哥伦比亚大学教育学院访问学者等职。刘荞玮, 1981年出生于我国台湾省彰化县, 美国哥伦比亚大学教育学院音乐教育学博士、任课教师。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书通过列举一系列超越学科藩篱的例子和颇具人文意蕴的隐喻, 作者提出了一个开放的、不断改变的、热爱冒险的音乐教育愿景, 并对音乐教育领域内固有的“大师一学徒”教学模式和种种陈腐、守旧、僵化的音乐教育观念给予强有力批判。作者倡导由学生的自发寻求驱动教学, 主张接纳教学探索过程中的种种不确定性与复杂性、多义性, 希望推动音乐课堂由教师主导的技艺传授转向更加开放、更加尊重学生个体与公共社会之需求的互助学习空间。书中的哲思对正在参与人类文明共同体建设的中国音乐教育学界而言或具有重要的参考价值。

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