MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：7
- 题名/责任者:
- 教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究/邹吉林著
- 出版发行项:
- 北京:中国商务出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5103-3967-7/CNY78.00
- 载体形态项:
- 250页:图;24cm
- 个人责任者:
- 邹吉林 著
- 学科主题:
- 师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G451.2
- 一般附注:
- 全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年专项课题“基于卓越小学教师培养的双导师制长效机制研究”(课题批准号EIA160450)
- 提要文摘附注:
- 本书共六章，分别为导师制概述、教师教育导师制的理论模型、教师教育双导师制实施现状调查、师范生实习期双导师制实施效果评价、发达国家教师教育双导师制经验借鉴、教师教育导师制长效机制构建，以教育部卓越教师培养计划承担单位L大学为案例，以提升卓越教师培养质量的重要抓手--双导师制为研究对象，使用定性与定量的混合方法，从理论与实践两个层面，国内和国际两种视角，系统探讨了职前教师培养过程中常用的双导师制的理论模型、国外先进经验、实施情况与效果评价。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G451.2/39 | S3517932 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） | |
| G451.2/39 | S3517933 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） | |
| G451.2/39 | S3517934 | 总馆—基础应用书库（龙湖） | 可借 | 基础应用书库（龙湖） |
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