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题名/责任者:

我国高校通识课程质量管理标准研究/熊淦,沈岑砚著

出版发行项:

武汉:武汉大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-307-23348-5/CNY49.00

载体形态项:

213页:图;24cm

个人责任者:

熊淦 (1992-) 著

个人责任者:

沈岑砚 (1991-) 著

学科主题:

高等学校-通识教育-教学质量-质量管理-研究-中国

中图法分类号:

G40-012

一般附注:

教育部高校人文社科课题“中国特色通识教育模式研究”结题成果之一 (项目批准号:11YJA880020)

责任者附注:

熊淦,男,1992年生,湖北黄冈人,国家教育行政学院一四川大学联合培养博士后,国家教育行政学院干部教育研究中心助理研究员,管理学博士。主要研究方向为高校通识教育、课程与教学评价、教育评价等。沈岑砚,女,中共党员,1991年生,湖北省武汉市人。武汉理工大学马克思主义学院博士研究生,武汉大学教育硕士,主要研究方向为马克思主义中国化、教育基本理论、教育政策等。在公开期刊上发表多篇论文。

书目附注:

有书目 (第188-200页)

提要文摘附注:

本书以标准化理论、全面质量管理理论、泰勒课程理论为基础,综合运用文献研究法、调查研究法、统计分析法、案例分析法等研究方法,开展我国高校通识课程质量管理标准研究,初步构建通识课程质量管理标准体系,探索通识课程质量管理标准实施与持续改进问题,为我国高校通识课程质量管理实践提供参考。主要内容包括绪论、通识课程质量管理标准相关概念界定及理论基础、我国高校通识课程质量管理现状与问题剖析、通识课程质量管理标准构建依据、原则与方法、通识课程质量管理标准体系构建、通识课程质量管理标准实施与持续改进以及总结与展望。

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