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题名/责任者:

教学视频中前嵌问题与反馈对学习的影响研究/谢耀辉著

出版发行项:

武汉:华中师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5622-9822-9/CNY58.00

载体形态项:

164页:图;24cm

丛编项:

华中师范大学出版基金丛书.学术著作系列

个人责任者:

谢耀辉 (1978-) 著

学科主题:

多媒体教学-教学研究

中图法分类号:

G434

一般附注:

华大博雅出版基金 本书为2021年湖北省社会科学基金一般项目 (项目编号2021328) 成果

责任者附注:

谢耀辉，男，1978年出生，河南漯河人，教育技术学博士，先后任华中师范大学职业与继续教育学院副院长、培训中心副主任、本科生院副院长。

提要文摘附注:

教学视频以多通道展示教学内容的特征，成为教育信息化时代背景下一种主要的教学资源形式。本文首先通过对教学视频的交互形式，嵌入问题对学习的影响，及其边界条件的分析综述，以确定研究问题。然后，以建构主义学习理论、思维型教学理论、多媒体学习理论和认知冲突理论为依据，采用行为研究方法探究教学视频中前嵌问题及其反馈对学习者学习的影响，分别探究了不同先前知识经验和学习动机的交互作用。同时，运用眼动追踪技术，探究教学视频前嵌问题及其反馈对学习者学习过程中注意力分配和学习效果的影响。最后，通过将教学视频应用于真实的视频课程教学实践来检验前面的结论。

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