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- 题名/责任者:
- 走向理解的课程评价:发展性课程评价理论探索/刘志军著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2004
- ISBN及定价:
- 7-5004-4491-5/CNY29.50
- 载体形态项:
- 246页;24cm
- 其它题名:
- 发展性课程评价理论探索
- 丛编项:
- 河南大学教育科学博士文丛
- 个人责任者:
- 著 刘志军
- 学科主题:
- 基础教育-课程-教育评估-研究
- 中图法分类号:
- G632.3
- 相关题名附注:
- 英文题名取自封面。
- 提要文摘附注:
- 全书分四章，从对价值和评价的再认识出发，结合对课程本质及课程开发的基本模式的分析以及课程评价的发展趋势，提出了发展性课程评价以求建立新的课程评价系统。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 |
| G632.3/4 | S307973 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G632.3/4 | S307974 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G632.3/4 | S307975 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G632.3/4 | S307976 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | |
| G632.3/4 | S307977 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 |
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