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- 题名/责任者:
- 理工科大学公共英语教师职业认同的内涵与形成机制:基于社会心理学视角的个案研究/黄丹婵著
- 出版发行项:
- 北京:外语教学与研究出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-5213-2592-8/52.9
- 载体形态项:
- 13,227页;24cm
- 个人责任者:
- 黄丹婵 (1980~) 著
- 学科主题:
- 高等学校-英语-教师-师资队伍建设-研究-中国
- 中图法分类号:
- G645.12
- 一般附注:
- 中央财经大学中央高校基本科研业务费专项资金资助
- 提要文摘附注:
- 本书基于对国内某所理工科类高校的五名公共英语教师的深度访谈、课堂观察、学生集中访谈，实地考察，文本收集与分析等多种质性研究方法，选取社会心理学理论视角，描绘高校教师职业认同自我建构与社会建构的有机互动过程。研究发现，"获得外界重要他者认可"是大学英语教师职业认同建构机制中核心的部分；大学公共英语教师的职业认同呈现出异质性、多维性以及延续性的特征。
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