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题名/责任者:

知识效能与评价:制度分析视角下的大学教师绩效研究/李冲著

出版发行项:

北京:科学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-03-045727-1/CNY78.00

载体形态项:

12,165页;24cm

其它题名:

制度分析视角下的大学教师绩效研究

丛编项:

科技伦理与科技管理文库

个人责任者:

李冲 (公共管理) 著

学科主题:

高等学校-教师评价-研究

中图法分类号:

G645.1

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“主体间性教育视域下的高校学生评教体系研究” 辽宁省教育科学“十一五”规划项目“大学教师业绩评价的知识效能模式及其应用研究”成果

提要文摘附注:

本书以智能型复杂自适应系统理论为基石，基于知识活动系统分析的视角，提出大学教师知识效能评价模式。在整合知识管理、技术经济和教师教育研究中知识效能概念的基础上，对大学教师评价维和评价源进行了新的组合，构建了一个“量、质、度”相互结合的多维多源评价模型。

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