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题名/责任者:

学生学习合作分析:促进教学相长/(美) Georgea M.Langer, (美) Amy B.Colton, (美) Loretta S.Goff著 方彤, 罗曼丁, 罗曼佳译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4625-6/RMB14.00

载体形态项:

224页;21cm

并列正题名:

Collaborative Analysis of Student Work : Improving Teaching and Learning

其它题名:

促进教学相长

丛编项:

基础教育改革与发展译丛.教学模式与方法系列

个人责任者:

著 科尔顿, (Colton, Amy B.)

个人责任者:

著 戈夫, (Goff, Loretta S.)

个人责任者:

著 兰格, (Langer, G. M.)

个人次要责任者:

译 罗曼丁

个人次要责任者:

译 罗曼佳

个人次要责任者:

译 方彤

学科主题:

教学研究-中小学

中图法分类号:

G632.0

一般附注:

万千教育

提要文摘附注:

本书描述了“学生学习合作分析”(CASL)体系如何生效、如何启动和如何应用；教学第一线的中小学教师怎样从教中学，既能不断推动学生的学业进步，也能促进自己发展。

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