MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：4
- 题名/责任者:
- 正念教学法:如何在课堂上提高学生专注力和情绪管理能力/(美)托马斯·阿姆斯特朗著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-6450-6/CNY49.00
- 载体形态项:
- 195页:图;21cm
- 其它题名:
- 如何在课堂上提高学生专注力和情绪管理能力
- 个人责任者:
- (美) 阿姆斯特朗 (Armstrong, Thomas) 著
- 个人次要责任者:
- 刘白玉 译
- 个人次要责任者:
- 孙明玉 译
- 学科主题:
- 教育研究
- 学科主题:
- 教学研究
- 中图法分类号:
- G40-03
- 中图法分类号:
- G420
- 一般附注:
- 常青藤 课堂教学/课堂管理
- 相关题名附注:
- 版权页题书名原文:Mindfulness in the classroom: strategies for promoting concentration, compassion, and calm
- 责任者附注:
- 托马斯·阿姆斯特朗博士教育家、心理学家、作家,从事教育工作超过45年,练习正念冥想30年。他撰写的很多书是“美国督导与课程开发协会”大力推荐的:《教室中的多元智能》《课堂上的神经多样性》《激发中学生脑的力量》《最棒的学校》《多元智能与阅读及写作》《唤醒课堂上的天才》。他的著作被翻译成28种语言。在过去的30年里,他在全世界举办了上千场工作坊、研讨会和主题演讲。
- 责任者附注:
- 版权页题译者:刘白玉, 孙明玉
- 提要文摘附注:
- 这是一本通过正念教学法来提高学生专注力和情绪管理能力的教师用书。在今天的学校里,师生们都感受到前所未有的压力。我们如何才能营造更安静的课堂氛围,让学生可以更专注地进行学习?课堂上的正念就是答案。这本书着力于:解释正念如何影响大脑的结构和功能,对正念作为一种个人实践和一种课堂方法进行了概述。证明在课堂上进行正念练习有助于提高执行力、专注力、记忆力、社交和情感技能、数学成绩、自我调节能力。讲述正式、非正式的正念练习及在课堂上进行正念训练的技巧。讲述正念练习如何适用于不同的年级(幼儿园、小学、初高中),并如何将其融合到常规的学校课程(阅读、写作、数学、科学、历史和社会学、艺术等)中,进而在全校范围内实施。正念,让教室成为更高效的学习场所!
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G40-03/41 | S3916533 | 总馆—滁州校区社科书库 | 可借 | 滁州校区社科书库 | |
| G40-03/41 | S3916534 | 总馆—滁州校区社科书库 | 可借 | 滁州校区社科书库 | |
| G40-03/41 | S3916535 | 总馆—滁州校区社科书库 | 可借 | 滁州校区社科书库 | |
| G40-03/41 | S3867133 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | 社科书库（凤阳） | |
| G40-03/41 | S3867134 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | 社科书库（凤阳） | |
| G40-03/41 | S3867135 | 总馆—社科书库（凤阳） | 可借 | 社科书库（凤阳） |
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